第1回　岩井智宏氏「“わくわく”からひろがる創造力」2020年7月26日 第2回　岩井智宏氏「"わくわく"からひろがる創造力vol.２」2020年10月4日 第3回　岩井智宏氏「発問ワークショップ～子どもが変わる言葉がけを求めて」2020年12月13日 ...

音楽の絶品ポイントを、具体的な言葉と方法で教えていただき、とてもわかりやすかったです。リズムを変えて歌って比較する活動も、フレーズを意識して強弱をつける活動もよくしますが、どうしても共感できない数人がいます。休符に言葉をつけると感情移入しやすくなったし、山を意識するのも言葉...

即興の楽しさを知ることができました。また、ずっと探ってきた打楽器の奏法も学ぶことができ、感謝しています。音楽の楽しさを子どもたちと共有しながら伝えていきたいです。 即興が苦手ですが、楽しく出来て自分でも驚いています。叩き方も詳しく教えていただき嬉しかったです。...

第1回　橋本祥路 　＠名古屋YWCA　平成25年1月20日 第2回　松井孝夫　橋本剛　富澤裕　熊崎雅芳 　＠ウィル愛知　平成25年8月16日 第3回　若松歓　室屋尚子 　＠中電ホール　平成26年1月19日 第4回　長谷部匡俊 　＠名古屋YWCA　平成26年3月22日...

音楽作りから逃げています。他の表現の領域と比べて、自分の中で授業で子供たちが変容していく様子を想像できない、というか、目の前の実態から、どう評価して次に繋げればいいかが、教師としてあやふやで始まり、あやふやで終わる感覚でした。...

言葉を整理することで、授業で大切にすべきことがよく分かりました。先生のお話を聞いているときは、すごく納得して質問もあまりないのですが、実際に授業でやってみると分からないところも出てくると思うので、とりあえずやってみたいと思います。...

ただただ、心に響きました。音楽の授業をやる意味を分かっていない子どもたちに伝えてあげたいと思います。   合唱を教えてるのではなく、生き方を教えてるんだというご経験のお話が印象に残りました。受験科目にないからと手を抜く生徒が実際多いです。そうではなく、音楽は生活や社会といか...

指揮は正直苦手なので、不安でしたが、わかりやすく解説してくださり、他の曲でも実践できると思いました。   具体的な指揮のやり方、特に文節指揮法が私にヒットしました‼️   予備拍で、名前を呼ぶのが面白かった。でも、そうすると優しい感じとか、ニュアンスがピアニストによく伝わる...

子どもたちをどうやったら能動的にできるのか、〜よう！にすることの大切をとても感じました。1年生で歌うと、お話にあったような歌い方でどうするといいか悩んでいましたが、今日あったお話のようにやってみたいと思いました。   先生の前向きでエネルギッシュで楽しい言葉がけ、活動の工夫...

カトカトーンがどういうものか、どういうことができるのかをつかむことができました。たくさん触って使えるようにしていきたいと思います。   生徒が楽しんで取り組める内容でしたので、ぜひ取り入れたいと思います。   かえるのうたでティンカリングしたり、翼をくださいのオブリガートを...

子供たちにわかりやすい　たのしめるソフトなので、私も含めてぜひぜひ取り組みたいと思います。 昨年度から使用していますが、子どもたちが毎回「今日カトカトーンやる？」と楽しみに音楽室に来てくれます。今年度様々な機能が追加され、また使いながら子どもたちと音楽作り等で活用していきた...

とても、面白かったです。たくさんの方が見ていただきたい！グループ創作で、本当に役立つと思います。作ったものがすぐに後で試せることはとても良くて、試行錯誤が本当にしやすいと思います。 なかなか創作に対して意欲的に取り組めず、鍵盤や音符に抵抗があった生徒もこのようなアプリケーシ...

知覚のプロセスにおいて、誰もがわかる発問 そして、ステップを踏む。 というところを改めて自分のなかに落とし、 次の鑑賞の授業に行かせたらいいな、と思いました。 「知覚から感受へ」の再確認ができました。実は、この前地区の研究授業に伺ったときに、やはり授業者が子供の実態に対して...

楽しく興味あるお話に引き込まれました。 最後の　”そう歌いたいんだね”　の声掛けが能動的になっている気持ちにさせる そして前向きに取り組む姿勢につながる というところがとてもしっくりときました。この幼すぎる子どもたちにどうやって思いをもたせるのか、ともすれば、こうやって歌お...

常時活動の捉え方、授業のつくり方がよくわかりました。岩井先生の授業はあたたかく、楽しかったです。一方、見えない厳しさ、こだわり、教師が子どもを見て長期的な視点で考える大切さを学びました。 音楽の授業に対して迷走していた時がありましたが、またワクワクを取り戻せた気がします。...

教師が「何を育てたいのか」を軸にして授業組み立て評価すること、今後もしっかり頭の中に入れて授業していきたいです。 “授業改善”永遠のテーマですね。いつまでも学び続ける教師でありたいです。 今日の実践もすぐに使えるもので大変ありがたかったです。楽しいひとときでした。...

学習指導要領改訂と同時にコロナ禍が始まり、コロナ対応に追われたり、ICT機器活用に重きがおかれたりしがちでしたが、新学習指導要領の実施に伴う検証の蓄積も肝要だと感じる今日の頃です。特に、学習指導要領では、教師の役割が例示され、とりわけ「教える」以外の視点、「引き出す」「つな...

指導の個別化や個性化の必要が求められる中で、ＩＣＴ活用は今後も学び続けないといけないと感じております。今後も、実践の紹介や最新情報など楽しみにしております。 とても分かりやすいお話でした。プログラミングという言葉から、方向を見失ってしまいそうでしたが、音楽活動中心に、目標を...

ご専門の先生から詳しくお話が聞け、なんとなく知っていたことを学ぶことができ、また、どのように学校教育のなかで実践していくか、教えていただき、勉強になりました。 最後にピアノのレッスンの話がありましたが、休符の取り方や、記憶を助けることでは、大学で習った唱歌の感覚を参考にして...

◆オンラインサロン『常時活動 持ち寄りパーティ！』：岩井智宏先生 参加のみなさまのご感想です☆ 楽しかったです。そして、沢山学べました。 常時活動について語り合う機会があまりありません。今日は、本当に嬉しかったです。続きがあるということで、また楽しみにしています。...