第1回　岩井智宏氏「“わくわく”からひろがる創造力」2020年7月26日 第2回　岩井智宏氏「"わくわく"からひろがる創造力vol.２」2020年10月4日 第3回　岩井智宏氏「発問ワークショップ～子どもが変わる言葉がけを求めて」2020年12月13日 第4回　富澤裕氏「いま、あらためて歌唱指導の原点を」2021年2月14日 第5回　石上則子氏「学習指導要領に基づいた評価をどう考える？」～音楽づくり・創作に焦点を当てて～ 2021年5月9日 第6回　石上則子氏「新学習指導要領における具体的な評価の実際」～小学校・中学校の具体的な事例から～2021年7月4日 第7回　岩井智宏氏 「歌唱⇔器楽をいったりきたり！常時活動からふくらむ授業」 田中祐子先生「プロ指揮者からみた音楽教育～子どもと音楽するときに大事な"指揮法"」2021年8月9日 第8回　粟飯原喜男氏 「音楽を聴く力がぐんぐん身に付く鑑賞指導～クラスの誰もが音楽と一体になって取り組む魔法のプロセス～」 2021年11月6日 第9回　小梨貴弘氏 「進化する音楽科授業...

とても楽しく新たな発見になりました。初めて講座に参加させていただきましたが、ポテンシャルの高い全国も音楽の先生とお会いできたこともとてもうれしかったです。新年度、新たな気持ちで頑張ります。 わかりやすくて、とても楽しく学ぶことができました。カトカトーンでわからなかった部分も解決し、来年度の公開授業では、カトカトーンを使用できたらなと考えております。今後もよろしくお願いいたします。 カトカトーンは名前は知っていたのですが、今回初めて使ってみて、使い方が無限だなと思いました。教芸さんの教科書に載っているQRコードで、簡単な旋律づくりは授業でおこなったのですが、子どもたちは楽しんで取り組んでいました。カトカトーンを使ったら音色を変える種類も広がってより楽しめそうです。 昨年度、別の機会に菅先生の研修を受け、さらに学びたい、お話を伺いたいと思い、参加させていただきました。センスがなく、音楽づくりには抵抗がありましたが、たくさんの土台を準備していただいたことで、楽しい時間を過ごすことができました。きっと子供たちも同じような気持ちなのだろうと思います。音楽好